找工作时本科学历没给他带来优势，反而是身边职业院校的毕业生更好就业

　　不少人和他一样向往“高学历”，职业院校普遍遭遇招生难问题

　　专家：职业教育总被看做“低层次教育”，社会关注不够，建议让各类教育平等发展

　　面对技术、技能型人才缺口大，企业招不到人才的窘境，相比高等学历教育，更加注重学生技能培养的职业教育被社会寄予厚望。

　　然而现实却是，不少学生宁愿复读一年上三本，也不愿就读职专。

　　这与社会观念相关——由于社会关注度不够，职业教育往往被看做“低层次教育”。

　　学生案例

　　他后悔当时没选择高职

　　徐小磊（化名）来郑州已一个月，他在北三环之外的沙门村租下一个标间，找工作是他一个月来的主要工作。

　　5年前的这个时候，高考后的他本可以在老家许昌上一所职业院校的大专，但他选择复读，“家里人一致的决定。”徐小磊说。

　　复读一年，徐小磊的高考成绩够三本线，但和二本线仍有差距。面对职业院校和三本，他选择了后者。“当时觉得只有没本事的人才上职业学校，会被别人看不起。”徐小磊形容当初的选择。

　　如今，从武汉一所三本院校毕业的他并没感到本科学历给找工作带来的便利，相反，对比身边职业院校毕业生好就业的例子和自己找工作的作难，他对当初的选择有些后悔。“如果再让我选一次，我选择上高职。”

　　他的经历不是个例，据河南媒体对今年参加高考学生的调查显示，绝大部分学生在填报志愿时依然不愿选择职业院校。

　　职业院校的现状

　　招生困难 去年4万多计划没完成

　　按常理来说，好就业，就容易吸引生源，能招到更多学生。实际上，多年来，很多职业院校一直面临招生难题。

　　每年，高招高职高专批次都有很多计划空余，即使征集志愿也难完成招生计划。有的院校，每年都给老师下招生任务，还有的会到中学去做工作，推荐学生报考。

　　去年，我省高职高专批次计划招生近28.98万人，不少院校生源不足，958所院校征集志愿11.1万个，省内院校降40分、省外院校降20分录取。即使这样，招生计划完成24.5万个，仍有4万多个空余。

　　这种情况并不是去年才有，2012年，整个专科批次实际录取268927人，完成原定计划的75.4%。

　　省内一职业院校的负责人说，每年专科高校、独立学院和民办高校都存在被录取考生不报到的情况，公办高职院校报到率85%就算不错了，一些院校实际录取中三四成都不去，有的更高。

　　招生难的症结在哪

　　社会关注度不够

　　“职业教育的社会关注度不够。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，如果人才评价体系和学历社会的现状不改变，很难让整个社会重视职业教育。

　　熊丙奇说，例如，院校有“985”、“211”，一本、二本、三本、高职高专之分，录取也是按批次依次录取，在获得资源的时候，就存在不平等竞争，高职高专是所有录取批次中分数线最低的。给人的感觉是“职业教育低人一等”，只有学习不好的才去读职业学校。“高校扩招那几年，职业学校招生更困难。”省内一所职业院校的李老师如是说。

　　1999年，高校开始大幅扩大招生规模。据媒体报道，当年普通高校计划招生达到153万人以上，与1998年的108万人相比，增幅约44%，实际招生增幅约47%。

　　李老师认为，大批原本可以到职业院校学习的学生，选择了普通本科高校。

　　郑州一所中职院校校长介绍，受高校扩招的影响，前些年招生非常困难。“我们招生往往要投入一大批老师和学生，分散到各地去招生，就这样，生源依然不乐观。”该校长说，前些年，招不来生源，就没钱投入建设、吸引不来师资力量，学校越来越难办。

　　对话专家

　　关键词：职教改革

    问：如何增强职业教育的吸引力？

　　熊丙奇：要解决职业教育的发展问题，就要让各类教育平等发展、平等竞争，这个问题不解决，未来职业教育的发展还是会非常难。

　　问：职业教育改革的核心是什么？

　　熊丙奇：就是政府放权，给每个学校独立发展的空间。政府不能一边喊着发展现代职业教育体系，一边又做违背教育体系（发展规律）的事儿。

　　不光是职业教育，我国所有高等教育都面临没有办学自主权的问题。

　　问：如何推进职业教育改革？

　　熊丙奇：激发职业教育的办学活力，不能用行政力量，也不能指望利益因素，应该改革职业院校的经费保障体系、校长选拔机制、学校内部治理结构，实现教育家办学。

　　关键词：现代职业教育

　　问：什么是现代职业教育？

　　熊丙奇：从制度框架上来理解，有两个方面，第一政府应该有一个现代的管理方式，扩大学校的办学自主权；第二，学校内部要按教育规律办学，不用行政手段决定专业设置、办学目标等。学校向教授放权，学校内部要尊重教师委员会的意见。

　　也就是说，学校要有自己的个性和办学空间、办学定位，能够有适合自己定位的学科专业，培养高素质人才，而不是千校一面。

　　问：如何看待本科院校向职业教育转型？

　　熊丙奇：国务院《加快发展现代职业教育的决定》提到，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权；职业院校要依法制定体现职业教育特色的章程和制度，完善治理结构，提升治理能力。如果能做到这些，顺利推进地方本科院校转型是值得期待的。

文章来源：大河网——河南商报